国考面试无领导小组讨论技巧之发言机会的把握

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无领导小组面试,区别于传统的结构化面试,采用的是由多名考生(一般为7人左右)同时进入考场,在考场中进行为时60分钟左右的面试形式,主要分为三个环节,分别为个人陈述,自由讨论以及总结陈词。以此来对于全场考生进行评估,对考生作出综合评价。那么今天,将为大家介绍一个无领导小组讨论中的技巧——发言机会的把握。

一、发言机会的重要性

由于时长的限制,以及其他竞争对手的踊跃发言,在无领导小组讨论当中,大多数的讨论氛围都是“唇枪舌剑”般激烈,如果不能把握好讨论进程中的发言机会,很容易导致在考场中变成“小透明”,从而被考官忽略,自然也就拿不到心仪的成绩,那么自然就会引出另外一个问题:是否尽量多的发言就可以拿到高分了呢?其实不然,虽然我们是鼓励考生尽量多发言,在考官面前尽可能多地展示自己,但一味追求发言次数,很容易变成“滥而不精”,这样其实也不见得会给考官留下好印象,所以如何把握好发言机会,就成了无领导小组讨论中制胜的关键所在。

二、发言机会的位置

一般来讲,就发言内容上,考生可以阐述自己的观点,也可以对其他人的观点进行支持或者反驳,更可以对于场上的发言进程进行总结与梳理。那么具体来说,发言机会一般会出现在如下几个位置。

第一,在个人陈述结束之后,进入自由讨论的一开始,总会有一个人来当所谓的“破冰者”,而此时发言,可以为整个小组划定一个标准,标准指的是衡量人或事物的依据或准则。在自由讨论的过程中设定标准指的是通过组员间的探讨和交流形成对任务理解的依据或准则,组员公认的标准就是小组讨论的基本共识,标准的设立可以为小组成员就任务进行充分讨论打下坚实的基础。

第二,可以在讨论过程中针对任务谈己见。“针对任务谈己见”是考生在自由讨论阶段承担个人责任的关键行为,如果考生在自由讨论阶段不能做到这一点,其在自由讨论阶段的发言质量将几乎没有保障。

第三,及时纠偏与聚焦,自由讨论阶段的“讨论”是以任务为中心,根据细分的子目标通过小组的充分交流一步步达成共识的过程。但在自由讨论阶段,因其“自由”,也因其“无领导”,所以讨论的过程中,很容易出现组员的发言没有聚焦到任务或者任务的子目标上来,这个时候就会导致讨论的无效和低效率。而此时如果敏锐地发现任务偏离,可以主动发言将团队拉回正轨。

第四,可以做成果梳理。在自由讨论阶段,一般来讲为了使得讨论能够聚焦,组员通常会通过讨论将任务切分成一个个的子目标,按照大家商定的讨论节奏一个一个的完成对子目标的讨论。因此,在对一个子目标进行了一定时间的讨论之后,就需要总结这个阶段的讨论成果及存在的问题,让组员参与讨论能够始终从大局出发,而不是纠缠于细节,也有利于将讨论及时从这个子目标推进到对下一个子目标的讨论上去。

第五,打破僵局。在自由讨论的环节,讨论并不一定会完全按照小组的预期进行,中间会出现各种各样的状况,包括突然冷场、讨论中两方争执不下、不同考生重复表达同一个观点或者对同一个观点进行同质性的论证等等的情况。这些情况的发生会导致讨论的中断,或者时间的无谓消耗,会降低讨论的效率和效果,这时候需要有人站出来进行组员讨论状态的调整,让讨论能够聚焦在任务上并有序推进讨论。

三、小结

以上就是在无领导小组讨论当中常见的发言机会,此外,考生自身也必须时刻把握好发言机会,如果自己预判此次发言将会有很明显的作用,那么此时发言机会就不要让给别人,反之如果自己仅仅只是补充一两句内容,质量不高,那么如果被别人抢走机会也无妨,自己再继续整理语言准备下一次发言。

当然,这些都只是理论概念,对于任何形式的面试,大量练习永远是面试中取得好成绩的必要条件,公考一站通系统的最新面试理论体系搭配专业的培训练习,可以帮助大家更好地对无领导小组讨论中的拿分关键点做到拿捏到位,相信只要经过不懈的努力,各位考生一定可以取得好成绩。

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