2022年申论综合分析题答题技巧“小题型、大学问”

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综合分析题, 作为国、省考必考题,基于申论大纲的指引,该题型 以 考查 学生综合分析能力为主 、 解决能问题能力为辅 的题型。“综合分析能力”在考试大纲中是 指 :对给定资料的全部或部分内容、观点或问题进行分析和归纳,多角度地思考资料内容,作出合理的推断或评价。

综合分析中 “综合” 二字更多的是体现在归纳整理已知信息,只有全面的获取已知信息,收集事物发展中的客观条件,才能为后期的多角度、合理的推断和评价打下基础。

根据“给定资料3”,请分析小吴发生了哪些变化,使得村民们对她的称呼从“那个大学生”变成了“小吴”。(10分)

要求:准确全面,恰当提炼,条理清晰,不超过200字。

例如上面这道题,从提干中可以明确这是一道分析变化的题型,既然是变化必然有引导时间顺序的关键词,例如过去、如今、之前、现在等,考生需要把握好前后的变化并对应起来。在找变化的过程当中,一定是从已知向未知推断,从现象到本质的过程。

通过阅读材料考生能够直接获取的信息是:

1.从自我认知偏差到理解农民的不易,帮助农民解决生活难题。

2.从开 会抢着发言到学说方言、走水田、学能活与农民同劳作。

3.从只会刻板坚持原则到能够与村民讲理,把理说通。

4.从只会“看家”到发挥自身优势,创建优质品牌,带领村民增收致富。

所谓 “ 分析 ” ,是 把事物分解成简单的组成部分进行研究,找出这些部分的本质书属性和彼此之间的关系。分析在申论中的应用常见有三种应用形式:第一,透过现象看本质。近几年国考出题过程当中具象性材料较多,通过讲述案例让考生去挖掘背后的本质,直接摘抄的送分项越来越少,控分项越来越多,上面例题既是如此;第二,类比推倒各种结论。在申论中往往需要对比分析得出有效结论。例如同类数据对比、不同案例对比、不同时间对比等通过变化等出结论;第三,通过材料中所给对策反推问题或原因。如果一道题需要考生分析原因,那么如果材料中给了做法,我们分析认为当前还存在问题没有解决,所以才需要这样做,既可以推出原因或者问题。如例题所示:

小吴的变化有:

1.从自我认知偏差到理解农民的不易,帮助农民解决生活难题,服务意识增强。

2.从开会抢着发言到学说方言、走水田、学能活与农民同劳作,实践能力加强。

3.从只会刻板坚持原则到能够与村民讲理,把理说通,工作方式灵活。

4.从只会“看家”到发挥自身优势,创建优质品牌,带领村民增收致富,工作业绩提升。

通过材料中已知的变化,向本质变化进行推导。如服务意识、实践能力、工作方式、工作业绩等本质上发生了改变。

总而言之 综合分析题看似 简单 , 实则最能考查考生身上所具备的能力。同时该题型也是最能体现大纲能力需要的题型 , 因为该题型既能体现综合分析 能 力又能体现解决问题的能力。考生在基于自己的认知与实践能力的基础之上,有时还需要树立 “公务员思维” 要学会站在 政府 的立场和角度去分析社会现象。只有多角度、全方位的思考才能认识更为深刻,让答案更全面 。

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