锁定2022定义判断考查重点

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提到定义判断,想必大家一定是感觉爱恨交织,要说简单,这可能是花费我们时间最少的一个科目,要说困难,每每我们提起笔来“指点江山”之际,却屡遭打击。做题的准确率大概是出现“滑铁卢”最频繁的一个模块了。那么如何才能冲破迷雾,解决烦恼呢?其实定义判断是可以在备考中进行预判的,纵观近几年各大考试可见定义判断出题的方向主要集中在心理学、行为学、逻辑学、文学、社会、经济、法律等方面。今天我们就以下三种出题方向提前做好准备,想必一定能够做到事半功倍。

【例题1】随意运动又称“自主运动”,是受意识调节、具有一定目的和方向的运动。动物和人行为活动的基础。区别于先天的不受意识支配的心跳和眨眼等不随意运动。它是个体后天学习得来的复杂的机能系统。

根据上述定义,以下不符合随意运动的是:

A.独立行走

B.见面握手

C.扮演鬼脸

D. 大舞蹈症

【答案】D

【解析】第一步,看提问方式,本题属于选非题。

第二步,找关键信息。

①受意识调节、具有一定目的和方向的运动;

②个体后天学习得来的复杂的机能系统;

第三步,辨析选项。

A项:“独立行走”需要经过学习且是有目的和方向的,符合关键信息①②,符合定义;

B项:“见面握手”需要经过学习且是有目的的行为,符合关键信息①②,符合定义;

C项:“扮演鬼脸”需要经过学习且是有目的的行为,符合关键信息①②,符合定义;

D项:“大舞蹈症”属于不随意运动,是一种不受意识控制的身体疾病,不符合关键信息①②。

因此,选择D选项。

【例题2】换质法是指改换一个性质判断的联项以推出一个新判断的直接推理。换质的时候遵守换质的规则:第一,改变判断的质,即把肯定判断变为否定判断,把否定判断变为肯定判断,其主谓的位置不变;第二,换质后的判断的谓项是原判断谓项的矛盾概念。

根据以上定义,以下不符合换质法的是:

A. “所有物体都是运动的”与“所有物体都不是静止的”

B. “死读书是不正确的读书方法”与“死读书不是不正确的读书方法”

C. “有些失足青年是可以教育的”与“有些失足青年不是不可以教育的”

D. “有些科学家不是上过大学的”与“有些科学家是没上过大学的”

【答案】B

【解析】第一步,看提问方式,本题属于选非题。

第二步,找关键信息。

①把肯定判断变为否定判断,把否定判断变为肯定判断,其主谓的位置不变;

②换质后的判断的谓项是原判断谓项的矛盾概念;

第三步,辨析选项。

A项:“所有物体都是运动的”与“所有物体都不是静止的”中“都是”和“都不是”符合关键信息①,“运动的”和“静止的”符合关键信息①,符合定义;

B项:“死读书是不正确的读书方法”与“死读书不是不正确的读书方法”中“是”和“不是”符合关键信息①,但是“不正确的读书方法”并未变成“正确的读书方法”,不符合关键信息②,排除;

C项:“有些失足青年是可以教育的”与“有些失足青年不是不可以教育的”中“是”和“不是”符合关键信息①,“可以教育的”和“不可以教育的”符合关键信息②,符合定义;

D项:“有些科学家不是上过大学的”与“有些科学家是没上过大学的”中“不是”和“是”符合关键信息①,“上过大学”和“没上过大学”符合关键信息②,符合定义。

因此,选择B选项。

通过两道题目的分析,相信大家首先基本明确了定义类题目的解题思路,其次提前对各类定义进行了解和掌握,一定能够帮助我们大大的提升定义判断类题目的准确率。各位小伙伴如果还想与老师更深入的探讨就抓紧联系我们吧,备考之路上公考一站通一直在您左右!

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